Имитируя голландцев, 1/3

Расстановка сделана при значительном участии Кати Ра.

( Willem Claeszoon Heda )

Имитируя голландцев, 2/3

(  Willem Claeszoon Heda  )

А с годовыми проездными на метро все просто, оказывается

Макс Кац пишет:

Из общения на эту тему с разными сотрудниками Дептранса я сделал вывод, что его как-то забыли в процессе, а потом уже, когда этот вопрос встал, то стали судорожно придумывать, как бы это логично объяснить. И пришлось выкатить эту тему с менее чем 1% пользователей и с тем, что это только курьеры.
...

Я при последней встрече предлагал вернуть, внятных контраргументов (кроме написанных выше) не получил, твёрдый отказ получил. Предложу ещё депутатским запросом.

Поэтому просьба, напишите дептрансу, что мы не курьеры, что нам эти проездные нужны.

Michael Winterhoff, "Warum unsere Kinder Tyrannen werden …"

или "Как наши дети бывают тиранами".

Самые важные книги для меня те, в которых встречаешься с неведомым и чужим или с неведомым собой.

У Винтерхоффа меня поджидали два контакта второго рода. Очень светлая, мотивирующая жить, встреча с собой-хорошим и столкновение со своей темной стороной, последствия которой пока неясны.

Вне лирики и самокопаний: книга категорически полезна всем родителям, чем младше ребенок — тем она более необходима. Настолько необходима, что государству хорошо бы провести по ней массовую программу обучения.

Лет пять уже говорят знакомые преподаватели: "Совершенно непонятно, что с ними делать. На уроках едят, полностью игнорируют взрослых." От родителей слышу похожее про игнорирование. В этой книге я впервые встретил попытку найти причины этой эпидемии, которая, оказывается, еще в середине двухтысячных начала раскручиваться в Германии.

Если в двух словах: взрослые стали видеть в детях развитые личности и вести себя с ними как с равными. Давая слишком много свободы, возможности выбора там, где в маленькой душе еще не отложилось достаточно опыта, чтобы выбор делать. И перед ребенком встает необходимость действовать, а вместо правил и знаний — какие-то подсмотренные у взрослых обрывки паттернов поведения. И следование этим паттернам еще и поощряется. Это система с положительной обратной связью, она идет вразнос...

Что делать? Все довольно просто: не давать больше свободы, чем требуется. И все совсем не так просто: нужно трезво понимать, где происходит переход границы достаточного пространства выбора и не скатиться в жестокость.

И снова про встречу с собой: необходимость обучения ребенка при жестких (относительно принятой вседозволенности) ограничениях для меня очевидна стала лет 15 назад. Но с кем я ни говорил о таком подходе, убеждали меня в тирании и личных проблемах в этой области, проецируемых на детей. Окончательно не убедили, но я зарекся поднимать эту тему. И вот вдруг такой подарок: книга, в которой на ста страницах рассказывают, что я нормален, что я был прав и в диагнозе, и в прогнозах, и в методах. Это просто как узнать, что год жизни не зря прошел когда-то.

А на последних 50 страницах встретилась и другая правда про себя, страшноватая и болезненная. Но это уже не про детей, и вообще не в жежешечном формате о том писать.

Спасибо всем, благодаря кому у меня оказался этот текст.

Воспитываете ребенка — найдите способ прочитать "Тиранов", это от массы проблем в будущем вас избавит.